今日は、パール判事と東京裁判の関係を教えて頂きました。
パール判事によると、東京裁判とは、国際法に違反するだけでなく、
罪刑法廷主義を踏みにじった復讐裁判だとして、A級戦犯全員を無罪とされました。
無罪の証明のために、1928年から1945年までの18年間の歴史を調べられたのですが、
その中には、日本人が知らない歴史もあり、それさえ読めば「日本は国際犯罪を犯したのだ」
「日本は侵略の暴挙を会えてしたのだ」という自虐史観を持つことはなくなると判事は仰られます。
パール判事の日本に対する思いが一番現れている文章があります。
「日本の子孫が歪められた罪悪感を背負って卑屈に流されていくのを、
わたくしは見過ごして平然たるわけにはゆかない」
東京裁判では、7人が斬首刑となりました。
その判決を食い止められなかった自分の非力さに責任を感じ、
A級戦犯・BC級戦犯の家族と会われ「戦犯と言われるが、決して犯罪者ではありません。
全員無罪です。恥ずべき事は一つもありません」
「罪のないもの同士を引き離しておくわけにはいきません」と、家族の中に歩み寄られ、
「泣かないで。。。。泣かないで。。。。。」と自分も涙を流されたそうです。
僕は、田中太郎さんのお話を伺い、正しい歴史認識を持つ事が、
個人が健康な心を保つためにも、日本が世界の国々と悲観的にならず
堂々と渡り合っていく上で大切だと感じました。
又、数十年に、パール判事という方が公正な判断をされた唯一の方だと知り」、
自分もその思いを引き継いでいかないといけないと感じました。
歴史というのは、こうして引き継がれていくのだと感じました。

From：井浪康晴（島根大学卒、京都府出身)＠JVU４期生

歴史学　田中太郎先生

●いつもとは違う田中先生
田中先生と会うときはいつも大勢の経営者に囲まれた中で、大きな声でハッキリとお話をされている。
しかし、今日はボソボソとした感じでたまに考えたりしながらお話をされていた。
そこから、今日田中先生は講義に来たのではない。
今のまま、ありのままを私達に語りに来てくださったのではないだろうかと感じました。
田中先生がおっしゃる言葉には重みと体験がずっしりとのっかっていました。

●反省する日本人に憤るパール判事
パール判事は公正にとても忠実な人だった。
東京国際裁判をただ一人、無罪判決をし、裁判が不当だったと主張し続けた人だ。
しかし当の日本人は戦争を起こしてしまいごめんなさいという。
そんな日本人にパール判事は「あやまる事は何ひとつない」と言ってくれた。
異様な状況、皮肉な出来事だなと感じてしまいました。
奥さんが危篤状態になり、亡くなる時でも日本のために無罪を主張し続け動いて下さっていたパール判事。
ここまで日本の為に動いてくれる人がいた事、
ここまでするくらい日本は愛される国だという事をきちんと認識していきます。
アジアには親日の国がたくさんあります。
ただ反省だけをするのではなく、実際に何が起こったのか、
周りはどうなっているのか見て正しい歴史観をもちます。

●この事を話すと友達なくすよ
私が最後にした質問。
「この事をどうやって伝えていけば良いですか？」
今の日本人は国の味方をする発言にすごく過敏に反応する。
それだけで右寄りというレッテルを張り避けられていく。
田中さんがパール判事の事を伝えると、友達が減っていったという。
それでも伝えていく田中さんには非常に重い覚悟があるのだと感じる。
生半可な伝え方、ただ表面を述べるだけではいけない。
今出来るのは気持ちと事実を伝えるのではなく、
事実に沿った本物を見せる事なのだと感じました。

From：藤井勇貴（名古屋学芸大学卒、三重県出身）＠JVU３期生

「復讐裁判だった」
初め東京裁判はアメリカの復讐のための裁判だったのだろうと聞き、まさかとは思った。
しかし
・起訴と処刑の日を天皇の誕生日にぶつける
・１１名の判事はパール判事以外国際法に詳しくない弁護士
・マッカーサー自身も帰国後「主に自衛のためだった」と発言などを聞き、
事実をきちんと確認しようとしないで、
決めつけで行った復讐裁判だと判断せざるを得ないと感じた。
その中で一人法律の真理と日本人のために無罪を主張し続けたパール判事の存在は、
戦後、様々なものを奪われた日本人に希望を与えたのだろうなと感じた。

「傀儡政権となった日本」
原爆慰霊碑に刻まれた「安らかに眠って下さい。過ちは繰り返しませぬから・・」という言葉がある。
本に書かれている通り私も、過ちとは誰の過ちなのか疑問に思う。
原爆を落とされてもなお自分達が悪いというのなら、日本人は何てお人好しなのだろう。
マッカーサーが米国へ帰るとき、衆参議院では感謝の意を示し、
新聞はマッカーサーの賛辞を書き立て、出迎えを国民２０万人で行ったと本には書いていた。
国民は操り人形だったのだなと思う。
アメリカの民主主義と平和主義の押しつけが成功して、被害者の声は押し込められてしまう。
その間違った教育が戦後もまだ脈々と続いていると考えると、どこかでこの流れを変えないとなと感じる。

From：小林諒也（公立はこだて未来大学院卒、北海道出身）＠JVU４期生

・宣言は実現しないかもしれない不安の裏返し
ベン大の宣言は毎回する事が決まっているので
必ずしもこれに当てはまるわけではない。
が、普段、「○○をする！」と宣言をする事は逃げ道を塞がないと
出来ない気がするからという裏の部分もある。
宣言もいいが、結局は「やる事」が全てである。
最近、自主的に何かをやる事が少ない。
これからは、きちんと目標と期日を決めてやっていく。

・取り巻きで全てが決まる
経営で大事な事。
それは、どういう人間と一緒にいて付き合うか。
身近にいる人の自分への影響はすごく大きいのだと感じた。
今いるベン大の仲間は皆、向上意欲の強い人ばかりだ。
今の環境はとても良いと感じます。
そして、一番大事なのは両親だと桑名社長がおっしゃっていました。
一番身近なのは両親。
その両親との関係が悪い経営者は絶対に成功しない。
その話を聴き、また、家族仲良くしている話を後半３０分ずっと
話されていた桑名社長の姿を見て良いなと感じました。
親に常に感謝する人間になります。

From：藤井勇貴（名古屋学芸大学卒、三重県出身）＠JVU３期生

「営業は口の巧さではない」
営業はトークで口説くのではない。足を使って熱意を伝えるのだ、と学んだ。
実践を通した、営業の訪問回数とお客様の反応について教えて頂いた。
３回位は断られるのが当たり前で、営業マンはこの回数で諦めてしまう人が９割位らしい。
しかし４回目の訪問が大事で、この頃になると「また来たか」と諦めつつも
「熱心なやつだ」と思い始め、突き返していた態度がトーンダウンする。
５回も訪問するとちゃんと話を聞いてくれる。
これを聞いて、確かにお客様に商品を良いものだと納得してもらう口の巧さは必要だが、
先に鍛える所は相手と対面して熱意を伝えていく事だと感じた。

「ユーザーの捨てられると思う気持ちを解消する」
質問の時間のとき「契約後にする事はあるのですか？」と質問があった。
そのとき桑名社長が「あなたの契約は絶対間違いじゃなかったと思わせること」と答え、
それが凄く大事だと感じた。
ユーザーは家とか大型のものを買うときほど、買った後は面倒を見られず、
捨てられるのではないかと感じてしまう。
例えば日本の住宅においては購入した後は、どんどん家の価値が下がってゆくが、
イギリスの家の価値は経年経過とともに上がる。
なぜかと言うと、国民の家を大事にするという文化もあるが、
建築者はユーザーと何十年も長い付き合いをする。
そして若い人も古い家こそ価値があると判断する。
桑名社長はユーザーの立場に立った考え方をしていると感じ、
会社とユーザーは長い付き合いが、信頼関係を結んでゆく上で大事だと学んだ。

From：小林諒也（公立はこだて未来大学院卒、北海道出身）＠JVU４期生

《まず形から》
まず形を整えてから、気持ちを持ってくる。
笑っているから楽しくなる。
行動することで、心も自然とそれに付いてくる。
そして、行動しながら考える。
このお話が心に残りました。
確かに、顔が笑っている時に、「楽」以外の思いを持つことは、まずできません。
気分が乗らないことでも、まず動いてやってみることで、気分を後から変えていくという方法を学ぶことができました。
私はこれまで、色々悩んでしまい動けなかったということが多々ありました。
とりあえず動いてみる、今後心掛けていきます。

《自己評価と相手からの評価》
営業において、多くの人が途中で諦めてしまいます。
これだけ頑張っているのに、分かってもらえない。
しかし、多くの人が諦める、そのラインを超えることができれば、相手に本物だと思ってもらえる。
他の人も努力はしています。
他の人と同じ事をするだけでは、本物とは思われません。
特にやりたい事、評価されたい事は、自分が思う以上の努力をしていきます。

《本能》
人間は誰でも本能を持っています。
営業において、保身やストレスなど、相手の本能をうまく材料として使うことも一つの技術だということを学びました。
営業に限らず、様々な対人関係において、それを利用しない手はありません。
人が理屈だけで動いているのではない以上、相手の本能も意識することで、円滑な関係を作ることもできると感じました。

From：野田貴生（都留文科大学卒、山梨県出身）＠JVU４期生

本日は、元日本テレビアナウンサーの若林健治先生に「スピーチ学」を学んだ。
私塾「松本勉強会」では、３０年間に１２０名ものアナウンサーを輩出してきたプロ中のプロの人が、変わり者が好きということでこのベンチャー大學にお越し頂いた。
授業が始まって喋りだした瞬間、柔らかい物腰の話し方で場の空気が変わった気がした。
よくテレビやラジオで聞く、こっちが安心できる話し方だ。
プロはしゃべりだけでその場の雰囲気作りができるのだと驚いた。
スピーチ学では、腹式呼吸や朗読を教えて頂いた。

【腹式呼吸】
・腹式は、体内により空気を取り入れ、聞き取りやすい「大きな声、明るい声」を出す方法である。
「肩を動かさない」ことを図を使って教えて頂いた。
肩を動かすしゃべり方は胸式呼吸になってしまい、体内の肺の横隔膜を下に拡げれない。
拡げれないということは空気を沢山取り入れられないので、ギターのボディーの部分のような共鳴の役割を体内が成さない。という事を図を使って分かりやすく教えて頂いた。

・（体内）共鳴のコツは、「指２本（入る口をあける）」、「舌を下げる」、「のどちんこ（を上げる）」こと。
これを全部考えずに行う方法は、あくびをする事である。
加えて、柳沢慎吾さんのように「歯を見せる」ことだ。

・腹式では、呼吸を教えて頂いた。
呼吸とは「吐いて吸う」と読み、吐くだけで素早く、自動的に大量の空気を取り入れられる。
実況などで矢継ぎ早に解説する時に利用できるという。

【朗読】
朗読では結婚披露宴のスピーチを読むというものを行ったが、普通の練習のやり方ではなかった。
みんなでスピーチを読んだあと、先生は「心がこもってない。棒読みだった。」といい、そのスピーチの物語の中で重要と思われる「６つのキーワード」を学生に挙げさせた。
その後スピーチの紙を伏せて、６つのキーワードから文章をもう一回朗読してみろと言われた。
そのときの皆の朗読は、紙を見ながら朗読したときと違って感情を込めて話できていた。
話の大筋が合っていればよい。
最初は読まされている感があった朗読も、読む事に集中しないと、ここまで楽に感情を込めて話せるのだなあと体感した。
今日の講義は、スピーチに焦点を当てたということで、
若林健治先生に明るく元気な声の出し方と朗読を学んだ。
あくびをするときの口の大きさで喋ることや、普段から腹式呼吸を意識して生活するということは、すぐに生活の中で取り入れれる事なので、今後はスピーチの際、意識して取り組んでゆく。

From：小林諒也（公立はこだて未来大学院卒、北海道出身）＠JVU４期生

・報告
報告するにあたっては事実のみを述べる。
主観（個人的感想）はいらない。
結果に対して良いか悪いかは、聞き手が判断
することであって、話し手は事実だけを述べるべきだ。
報告の場合、聞き手は事実だけを知りたいので、個人的感想をいれると、話が長くなり、聞き手は話し手の主観を求めていない。
個人的な感想を述べるのは、報告の後、または、相手に聞かれてから言う。

・ドミソの法則
ひとり言を言うときは「ド」の音、一対一で話すときは「ミ」の音、一対二以上の集団の前で話すときは「ソ」の音で話すと良い。
場面によって話し声の音階を変えるということを意識したことはなかった。
確かに、「ソ」の音で話すと、声は通るし、はきはきとしたしゃべりになり、相手に伝わりやすい。
これからは本日教わった、この「ドミソの法則」を意識して話すようにしていく。

From：松田崇義（慶応義塾大学卒、埼玉県出身)＠JVU4期生

【腹式呼吸】
本日は腹式呼吸がいかに大切であり、発言する際にいかに効果的であるかということを学んだ。
アナウンサーですら腹式呼吸が出来ていない人がいるというから驚きだ。
腹式呼吸のメリットで最も重要なのは自由自在にコントロール出来る点とのこと。
コントロールすることで、様々な状況に応じた発声を行える。
習得するには腹筋の使い方をマスターする必要がある。
日々の会話やスピーチで訓練する。

【話し言葉】
ある結婚式のスピーチが書かれた文章をみんなで順番に読んだ。
どうしても棒読みになってしまう。
これではどれだけ良い話でも、相手に感動を与えることは出来ない。
続いていくつかのキーワードを抜き出し、文章を見ずに読んだ。
ちゃんと話し言葉になっており、相手しっかりと伝えることが出来た。
…これほど違うものか。
どんな文章でも読み方一つで相手への伝わり方が違ってくる。
いかに感情移入し、気持ちをこめて文章を読むのが大切だと実感した。

From：南出浩（桃山学院大学卒、大阪府出身）＠JVU４期生　

【議事録】
■朝礼、清掃
■新聞アウトプット
　・2面「マレーシア-シンガポール間高速鉄道
　新幹線採用　両国に打診」　野田
　・4面「フェイスブック株急失速
　人気選考の落とし穴」　南出、安齋
　・11面「ファイザー　日本に15新薬」渡辺
■赤池誠章先生「ディベート学」
●人間とは
　ポリス（都市国家、社会、政治）的動物。
　アリストテレスの言葉より、一人では生きられないので、集団形成をする。
　→そのためには、協調性が必要。
　→相手を知ることが大切。
　→言葉を発達させていった。
●はじめに、言葉ありき
　言論を用いて、レトリック（弁論）をする。
　→説得をするため。
●説得するには
　①倫理（行動様針）
　どんなに話の内容が良くても、遅刻や約束を破るなど、日々の行動が悪ければ説得力が減る。
　②感情
　相手の気持ちに寄り添うことで、信用度が上がる。（悪徳商法は、感情をうまく利用している）
　③論理
　言語の内容で、相手を納得させる。
●論理
　この言葉を大きく分けると、スピーチ（演説）とディベート（討論）に分かれる。
　中でもディベートは立論、尋問、反駁から構成される。
●ディベートとの定義
　①ある1つの論題をめぐって話す
　②2つのサイドに分かれる（肯定と否定）
　③ルールを設ける（時間・構成・人数）
　④証明・検証可能なことか、根拠はあるのか
　⑤勝敗をはっきりさせる
●主張、論拠、データ
　主張をする際に忘れてはいけないことは、主張の中にも論拠があり、
データも存在することで、説得力が上がる。
●データ
　・事実（6W2Hで）
　・統計
　・専門家の意見
　→出典、出所をはっきりさせる
●論拠
　・物理的法則
　・社会的道徳・法律
　・因果関係、データと根拠を結びつけるもの
●ディベートで主に話すこと
　・ゴール（目的）
　・定義
　（言葉の意味には多義なものが多いので、一義化させる）
　・必要性（ニーズ）
　→問題の深刻性（いかに深刻かを訴える）
　　問題の内因性
　・プラン
　→概略を5W2Hで話す
　問題の解決策を明確にする
　実行可能性を考える
　・メリットデメリットを明確にする
●ナンバリング
　・マジック3
　→「○点あります」と最初に言うことで説得力が上がるが、2点では少なすぎる、
4点では多すぎるということで、3点がちょうどいいので「マジック3」と呼ばれている。
●ラベリング
　見出しをはっきりさせる。
　新聞にも大きく見出しが書かれているように、何が言いたいのかは最初にはっきりさせる。
●ディベートテーマの決定
　「日本は、消費税を増税すべし」
●発生方法の練習
　腹式呼吸・滑舌をしっかりしていないと伝わるものも伝わらない。
■終礼

本日の講義は赤池先生によるディベート学でディベートの意味ややり方などを教えていただいた。
新聞アウトプットを日々行うことで力がついているかと思っていたが、全く理解できていないこと気が付いた。
教えていただいたことをもとに今後はさらに高いレベルでのアウトプットを行えるようにする。

【説得させるために必要なこと】
相手を説得させるためには以下の3点が必要と教えていただいた。
いかに正しいことを主張しても、行動が伴っていなければ、
説得できないことは理解できていたが、実践できていなかったので改善する。
①　倫理(エトス)・・・行動様式(日頃の行いなど)
②　感情(パリス)・・・心理学(相手を感動させるなど)
③　倫理(ロゴス)・・・ディベートなど

【ＣＷＤ】
ディベートでいかに相手を説得するか、その検証方法として、
Ｃ(主張)・Ｗ(論拠)・Ｄ(テータ)で組み立て話をすることを教えていただいた。
普段読んでいる新聞もこれに分類することができる。
Ｗ・Ｄを理解するとより主張が納得できるものになってくるので、
今後のアウトプットにも生かしていく。

　【定義の必要性】
言葉は多義的であり一時的に定義しなければ議論が進まないと教えていただいた。
今までの自分たちがこの状態だった。
今後は曖昧な部分は定義をし、そこから議論を発展させていく。

From：渡辺寛高（尾道大学卒、広島県出身）＠JVU４期生

■気づき
「質問」
せっかく赤池先生が来てくださっている。
今元社長も来てくださっている。
仲間も来てくれている。
この環境の有難さを噛み締めて、色々質問させてもらう。

「あいさつ」
教室に入って来た時の始めの挨拶で、その日が決まる。
その時の挨拶は自分だけじゃなくて、
仲間のモチベーションにも影響するので「大きな声と明るい笑顔」でする。

「積極的参加」
白熱教室にする為には、自分からどんどんどんどん発言していかないといけない。
協調性を保ち、ゴールを見すえつつ。
目先のゴールは、意見が出まくって止まらない状態。
最終的なゴールは、意見を積み上げていき、短時間で一つにまとめられる状態。

「文章の作り方」
文章をつくる時は、主張とデータと論拠という構成を意識する。
そうするだけで、論理的で説得力のある文章になる。

「立論の方法」
例。
日本は学校にディベートを導入すべし。
これを定義しますと、政府は小中高生に、競技ディベートを授業としてとりいれるべきです。
なぜなら、今、自分の意見を主張できない人が増えているからです。
導入プランとしましては、来年、東京都の小中高で、
週に一回、国語担当の先生がディベートについての授業を行うというものです。
この取り組みをすることによって、世界に対して主張できる日本人になれます。
なにかを主張する時、この流れにそって話す事で説得力のある主張になる。

From：井浪康晴（島根大学卒、京都府出身)＠JVU４期生

■C,W,D
ディベートとは、証明をめぐる議論のこと。
証明とは、D（データ）に基づき、W（論拠）に照らし合わせて、C（主張）していくことである。
以上の３点がそろっていないと、ディベートをすることはできないし、
文章や話もこの３点があることで、説得力のあるものになる。
新聞の記事にも、このC,W,Dは必ずある。
この３点を意識して新聞を読み、この記事は何を読者に伝えたいのか、ということを意識して読んでいく。

■説得の条件
相手を説得するためには以下の３点が必要である。
①倫理（エトス）…話し手の人柄。
②感情（パトス）…聞き手の感情への訴えかけ。
③論拠（ロゴス）…理屈。
この３つを兼ね備えることができるようにしていく。
今の私には、③の論拠が弱いので、まずは、これをを鍛えていく。

From：松田崇義（慶応義塾大学卒、埼玉県出身)＠JVU4期生

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　『事業創造』　　　　講師 ： 鳥越 昇一郎　先生
≪5月23日(水)　議事録≫

09：00　～　朝礼、掃除
09：40　～　新聞アウトプット
　　　　　　　　【1面】火力発電 安価な新燃料
　　　　　　　　【2面】スカイツリーの経営、もうかる？

10：30　～　講義開始
　　　　　　　・ワークショップ、有力候補 ５テーマ発表
11：30　～　昼休憩
12：30　～　座学、事業とは
14：00　～　・ワークショップ、自分の事業創造発表 5分
15：00　～　自分の事業創造のまとめ
　　　　　　　※第３講の課題発表
　　　　　　　・私の事業に関する考え
　　　　　　　・事業アイディアの創造

16：00　～　終礼
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《ビジネスチャンス》
学生全員が、日経新聞の記事から見つけてきたビジネスチャンスを5つ選び発表しました。
鳥越先生は一人ひとりの発表にコメントをしてくださいました。
その中で、新聞からビジネスチャンスを捉えるために何が重要か、2つの点を知ることができました。
その一つはスピード感です。
ビジネスチャンスのネタはすぐに古くなっていきます。
常に最新の情報を集め続けて、すぐにビジネスチャンスを見つけることが大切です。
もう一つはひねりを加えて考えることです。
記事の内容をただそのまま見るのではなく、それがどのように事業につながるのか、
多少無理矢理であっても考えなければなりません。

《異なる視点》
学生全員が、自分の事業を創っていくにあたって、各自の志と決意を発表しました。
私はその発表の最後に、仲間に対して何を伝えたいか、という点で、
私の事業に批評や提案があれば、遠慮なく言ってほしいと言いました。
他の何人かの仲間からも、同様の言葉が出ました。
本日は、仲間のビジネスチャンス・事業の発表を通して、私にはない見方、考え方を知ることができました。
今後、仲間と事業創造をする中で、鳥越先生や仲間から意見を出していただき、
それを取り入れ、客観的に見ても完成度の高い成果を出します。
また、私からもできる限りの意見を出し、仲間と共に成長していきます。

From：野田貴生（都留文科大学卒、山梨県出身）＠JVU４期生

「考える習慣をつくる」
「これは事業にならないか？？」と常に考える。
そうする事で、経営というものが身近になる。

「決意する」
「やってやる!!!」という決意がないと、成功なんてしない。

「独自性」
事業は、「おおっっ!!!」と驚かれるくらいの斬新なものにする。

「何度も何度も練り直す」
考えて考えて事業を自分の体の一部と言えるくらいにする。

「聞き手と話し手」
聞き手がいるから話し手が発表でき、話し手がいるから聞き手は聞く事ができる。
仲間に感謝します。

「良い授業」
良い授業とは、先生と生徒が積極的に授業に取り組んでいる状態の事をいうと思います。
今後は、協調性を持ちつつ、自己主張していきます。

From：井浪康晴（島根大学卒、京都府出身)＠JVU４期生