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平成28年(2016)【1月17日(土)】

人間力道場／山近義幸師範（ベンチャー大學理事長代行）

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●人間力道場 第3回
「情報」というテーマで、改めて情報がなぜ大切なのかを学ばせて頂きました。
実際にどう山近代表が情報を収集しているのかも含めて教えて頂き、面白い講義を受けさせて頂いているのだと感じました。
特に山近代表が、居酒屋の席で、ある分野に博学の人から、その質問力で情報を引き出し、引き出した情報を他の人に活用してみる。予習して復習する一連の流れは、人からお話を聞いて学んでいます。
何気ない普段の会話から、学んで生かしてきたのかと、私にとっては凄いことに感じてました。普段の話しそのものが、生きた勉強だからです。
情報が、情報を引き出し、また新しい情報を貰える、全ては質問からはじまります。
人として生きる力が、質問にはかかってると感じたので、質問力を磨くためにも、情報を集めていきます。

●横前淳子さんの手帳学
形式に囚われてはいけないことや、夢の実現をする為には、どうするのかなどありましたが、杉村太蔵さんの話が一番興味を惹かれました。
杉村太蔵さんは、ただの清掃員だったのが、政治家になってしまうほどの強運の持ち主です。
ですが、そこには何事も全力で取り組む人物だったのだと感じらせるエピソードがありました。清掃員時代は、トイレをピカピカに磨いてたそうです。そこから、導かれるように、政治家になったのです。
杉村太蔵さんの良さで、何が根本かを考えると、真っ直ぐに全力に目の前のことに打ち込んでいたのでは、ないかと感じます。
持てる力を全力で行うことが、人生を変えるきっかけにもなるような気がします。私は、余力を残したい気持ちがどこかにある人間ですが、杉村太蔵さんに習い、全力でぶつけていくように努力していきます。

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●情報を自分のものにする
山近理事長の講義を受けて、
調べたものや聞いて知ったものは、あくまで知ったと言うだけで終わってしまう。
知ったままで、終わらせずに、会いに行く、現場に行ってみることが大事だと教えて頂きました。
すぐに行けなくても、近くに寄った際に、少し遠回りをしてでも、行ってみる。
常にアンテナを広げて、感度を高く持つ必要があると感じました。
知っているということで満足せずに、実際に現場に行き、
頭で思っていたことを現場で検証して、情報を自分のものにしていきます。

●情報を発信する
山近理事長のお話しを聞き、私は情報を発信することが弱いと感じました。
情報は発信する人に集まり、使わないと腐ってしまう。
発信する事で、また新たな気付きが得られると思うので、
自分から情報を発信するようにします。
また、人に話そうと思って行動すると、感じ方や捉え方も変わり、
より情報を得ようという姿勢にもなるので、
情報をただ得るだけではなく、発信する事を意識して行動します。

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●PR術

かのや茶カフェは、世田谷のイベント、ボロ市の開催に合わせて行われました。ボロ市は、松陰本舗から歩いて10分ほど歩いた先にあるため、少しだけ距離があり、お客さんがこちらにも多く流れてくるのを期待しました。隣町のボロ市の開催だったこともあり、多くの方が訪れる幕末維新祭りや、お正月の参拝の時期とは違い、松陰神社の商店街通りを通る人は、少なかったと感じます。
しかし、それでもお客さんが松陰本舗の前に何人も集まってくれてました。無料の深蒸し茶の試飲や、紅はるかの試食をしていたのも、立ち止まって下さった要因の一つだと思いますが、参加された鹿屋の方々が、自分たちの作った本当に良いものを多くの人に提供したいと思いがあったからこそ、お客さんにする説明が丁寧だったり、バンバン呼び込みをすることができたのだと感じてました。
気持ちと、その気持ちを支える、育ててきた自己の体験を持っているから、人は惹きつけられ、お客さんがそれほどの通りでも、立ち止まって聞いてくれたように思えます。
普段では起こらない、松陰本舗前に多くの人が、足を止めてくれた変化が起きたのなら、私は、自分がしてきた体験を、どう伝えるか次第で、人が魅力に思ったり、思わなかったりとなるので、伝え方を意識して、考え行動していきます。

●体験してもらう
私は主に、チラシ配りを行っていました。
そのチラシ配りをして思ったのが、お茶やお芋の試飲、試食をして下さった人は、良く受けとってくれました。
何人も人が、通り過ぎていき、受け取って貰えないこともありましたが、一度試飲、試食で触れ、何なんだろうと関心を示している状態は、ちょっと見てみようと思うきっかけになります。
すっと溶け込めるように、興味を持ってもらうパターンを、私自身の就職活動も考えながら、できたらと感じました。

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●自分から動くこと
事業創造の講義は、自分が創造した事業を本当に今、やるのだとの思いを持つことが、大切になってきてると、日に日に感じます。
でなければ、具体的にどう手段を踏んでいく必要があるのかを考えないで、何となくで終わってしまいます。
今回の講義では、自分で気付くことができなかった点が3点ありました。思いも浮かばなかったのなら、それで終わりですが、自から気付いて頭を使っていかなくては、具体的にイメージも湧きません。
まずは、自分にベクトルを向け、今回の課題で直さなくてはいけない点を直していくようにします。

●人にイメージが伝わるように
新聞アウトプットの際、小売業の記事を鳥越先生がピックアップして下さり、マーケティングの基本(鳥越先生の我流)TVP(ターゲット、バリュー、プロモーション)を教えて頂きました。
誰を対象にして、その人にどのような価値を提供し、購入して貰うためには、どう意識を持っていかせるかと、私は、受けとってました。
そして、このTVPが、そのまま事業創造に活かせることであり、応用しなくてはいけない項目なのだと感じました。
自分が取り組んでる事業創造の商品を買ってくれる人の顔が浮かんでいなら、絵空事です。
課題として、漠然とやるのではなく、具体的なイメージや、なぜそれが必要なのかを整理して、伝えられるようにしていきます。

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●新聞アウトプット
鳥越先生が取り上げてくださった第２面の『小売り、客単価高めて稼ぐ』の記事は、先生のご解説もあり、非常に為になりました。
いくら品質を良くしてもファーストリテイリングだけは減益しており、商品の二番煎じだけでは、いくら品質を上げてもお客様に通用しない事をご指摘くださいました。
先生曰く『新聞はおもしろい』との事です。新聞の内容を構造的に掴み、結果や効果をきちんと掴めるようになりましたら、私も新聞を読む事がおもしろくなると思います。
その他Ｔ(ターゲット)Ｖ(バリュー)Ｐ(プロモーション)のお話を頂き、ターゲットのチャンネルに集中する事が、ビジネスチャンスである、とお教え頂きました。
そして新聞は『自分の解釈を持つように！！』と強調されておりました。独断で良いから、発想を広げる事が大切であるとの事です。知識だけを吸収する読み方ではなく、オリジナルの見方をしよう！！と繰り返し訴えておられました。
おかげさまで、この事は本当に大切な事なのだ、と伝わってまいりました。今後は私も、そうした視点で新聞を読ませて頂きたいと存じます。

●事業創造
長谷川さんのビジネスコンセプト『指福事業』から始まりました。私がその用紙を見させて頂きましたところ、非常に完成度が高く見えました。
ですが、鳥越先生は「もっと迫力が必要！！」「収入を上げるように考えよ！！」
等、志の具体化を強く、ご指摘されておりました。
志高く、吹っ切るように！！これが萩での経験に繋がるのだ！！と熱弁されておりました。これには私にも火がつきました。
私の事業創造も志の具体化をしていきます。

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●１日目の流れ
12:30 萩・松陰神社集合 朝礼
12:50 松陰神社、幽囚室、杉家旧宅、塾生宅跡、団子岩ほか散策
14:50 至誠館見学
16:00 高杉晋作が夜道に松下村塾に通っていた道を辿る
16:30 高杉晋作誕生の地を廻る
17:20 民宿 到着
18:00 夕食　バトルロワイヤル
18:40 入浴
19:20 松陰先生について　※映像鑑賞
20:10 松下村塾のおさらい＆ディスカッション
22:00 懇親会

●２日目の流れ
7:20 　野山獄跡と岩倉獄跡まで散策
8:00 　朝食　バトルロワイヤル
9:30 　松下村塾の塾生 生家を訪れる
11:00 楫取素彦、山田顕義の生家を訪れる
12:00 昼食
13:00 松陰神社・正式参拝　※神殿の中で「将来の宣言」（初）
13:20 世界遺産、松下村塾の中で上田宮司による特別講義
14:00 上田宮司の講義 第２部
15:30 終礼 アウトプット

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【１日目】
●松陰神社宝仏殿 至誠館
至誠館には、松陰先生の歴史や、松陰先生の塾生についてや、松陰先生にまつわる物品が、展示物として飾られています。
そこで私が感動したのが、松陰先生が残した留魂録です。
写真では何度も見たことがありましたが、実物大の留魂録は、本当に小さかったです。
小さな紙に、字を目一杯に書き、思い残すことがないように、何枚も束になって綴られていました。
留魂録が、塾生たちの手元に渡った時は、何度も涙が出るほど読まれた物であり、
つい私までも、その偉大な存在に涙が出るほど、噛り付いて覗き込んでいました。
松陰先生の書き残した思いと、塾生が受けとったときの思いが詰まった、貴重な一品を拝見できて、本当に良かったです。

●高杉晋作が夜、親の目を盗み、松下村塾に通った道を辿る
実際に松下村塾まで通っていた道を歩き、高杉晋作は、松陰先生や、塾生との講義が、余程面白かったのだと感じてました。
高杉晋作の家から、松下村塾までは、実際に歩いて片道約30分ぐらいの距離でした。1月の夜は、外は暗く、寒い中を、気難しいタイプの高杉晋作が、わざわざ訪れていたのだから、余程のことです。
松下村塾に行けば、松陰先生の講義を受けられ、己を高め合う同志たちが、熱を持って国事を討議する環境こそ、高杉晋作のおもしきことの一つだったと歩いた、素晴らしい体験でした。

●まとめ
私は、世田谷松陰神社のボランティアガイドをしていますが、萩に訪れたことがなかったので、コンプレックスを感じていましたが、やっと「萩にも行きました！」と言えるのは、嬉しいものです。
そして、ここで学び感じ得たことを、東京で活かし、萩のボランティアガイドの人にも負けないように、ご案内できるようにします。

【２日目】
松下村塾の塾生の生家や、松下村塾の塾生、それに関わった人たちの生家を巡らせて頂きました。さらに、昨年2015年に世界遺産にもなった松下村塾で上田宮司の講義をして下さり、大変貴重な体験を受けることができました。

そこで、2日目の萩研修を通して、良かったベスト3を上げていきます。

●井上勝旧宅跡（ベスト３）
長州ファイブの「生きた器械」の第一歩がそこにあったのだと感じます。
私は、この研修がはじまる前に、長州ファイブについて少し勉強していました。
その人物の一人として、日本国のために何ができるかを考えた人が、井上勝です。
今、国に何が必要であるかを、考え行動した井上勝は、自分の人生を鉄道に捧げました。
もともと国を守るために、国の防衛策を考えていた人間が、イギリスに密航し、自身の人生を鉄道にかけると、切り替えた人生の決断、そして、のめり込むように鉄道を学ぶ姿勢は、私が学ばなくては、いけないことでした。
今回、その井上勝が生まれ育った場所に、直に体験して感じることで、自分の人生を決める一歩が、ここにあったのだと感じられる場所でした。

●小田村伊之助(楫取素彦)旧宅跡（ベスト２）
2015年大河ドラマ花燃ゆの主人公、小田村伊之助(楫取素彦)は、至誠の人であり、そのゆかりの地に足を運べたことは、嬉しかったです。今度は、楫取素彦の功績が多く残る、群馬にも足を運びます。
辺境の地である群馬県の県知事として訪れ、地元の人からは、お尋ね者が来たと揶揄されたこともあるけども、地道に個人と話し、何が本当に必要なのか、その土地の人たち一人一人の思いを聞き入れたこの人物こそ、至誠という言葉が、相応しいと、私は感じてます。
今回、小田村伊之助が生まれ育った萩の場所は、松陰先生の家よりも萩城から遠く離れた距離の場所でした。木々が生い茂り、見通しが悪く、家が建っていたのなら小さいスペースしかないほどの場所でしたが、この場所で、一つ一つの課題と向き合う伊之助の実直さを肌で感じられました。
小田村伊之助の誠実に物事に向き合う至誠を、学ばせて頂きました。

●世界遺産の松下村塾での上田宮司の講義（ベスト１）
昨年の2015年に、世界文化遺産として登録された松下村塾で、上田宮司の講義を受けれたことです。世界遺産になって、ベン大としては、はじめて講義だったので、本当に貴重な体験でした。
松下村塾の中に実際に入ってみると、8畳ほどのスペースは狭く、ここに何人もの塾生が集まってきたかと考えると、不思議でした。
1月の萩は、寒かったです。寒い季節の部屋の中で、何人もの塾生が集い、冬場でも、白熱した討論が行われ、寒さを忘れるぐらいの熱がここに、あったのだと思うと、上田宮司の講義は、寒さを忘れるように、聞きいってました。
松陰先生が、塾生に国の事を議論させることで、人を育て、排出したこの場所が、日本をつくった原点だと踏みしめられたことが、何よりも、充実した体験でした。

●最後に
萩に訪れる前まで、「花燃ゆ」の松陰先生が話されていた
「自分の人生、自分の命をどう使うのか」そのことをずっと考えてました。
しかし、答えは、見つからず未だ迷っています。
せっかく時代の中心として時代が動いた萩に来たのだから、私も行動で示すように、突き進みます。

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●【１月７日】１日目
１１時頃、萩に到着致しました。私にとりましては初めての土地、ですがバスを降りた瞬間、
この土地が好きである事を確信致しました。
萩の空間から歓迎されている雰囲気を感じ取ったからです。

研修１日目、最も印象に残りましたのは至誠館です。
私は松陰先生直筆の至誠の詩の前に釘付けになりました。『至誠にして動かざる者は未だ之有らざる也』
この句を非常に丁寧にお書きになられておりました。松陰先生が至誠という言葉を心から、非常に大切にされていたという事が良く伝わってまいりました。
二十一回猛士という名前も非常に丁寧にお書きでした。本名の矩方よりも、明らかに丁寧です。最も大切なお名前であるのでしょう。私は『猛』という一文字を良く見てみました。そして、その意味をずっと考えていました。これからも考えてゆきたい一文字です。
更に高杉晋作直筆の漢詩に胸を打たれました。『墓下に回顧す少年の日…』
これほど切ない表現があるでしょうか？　彼の松陰先生への想いの強さは計り知れません。その命溢れる文字に釘付けになりました。
松下村塾から高杉晋作生家を目指して歩いた時、この想いがもう一度溢れました。高杉晋作とは心の優しい、愛のある男であるに違いないと私は思います。
一歩一歩と、道を踏みしめながら歩いていると彼の家族愛が伝わってまいりました。親を『心配させまい』と秘密で松下村塾に通う、彼の家族愛が伝わり、ブルブルと感動いたしました。

【１月８日】２日目
研修２日目、最も印象に残りましたのは松下村塾入室です。私は松陰先生がお座りになっていた席に座りました。
そこで感じた事は表現する事が出来ません。むしろ表現してはいけないと思います。少なくとも、人間の死とは心肺停止を意味する訳では無いと、私が再確認した事をご報告するに止めておきます。
私は『自分は今、人間として命のある生き方をしているのか？』と常に顧みたいと思います。
松陰神社、上田宮司のご講義も印象的でした。特に『大和魂』のお話をありがたく聴かせて頂きました。１年前の私は歴史を全く読まず、大和魂と言われましても、全く何も感じませんでした。これは非常に無関心で冷たい態度であった、と今では大いに反省しております。
私は大和魂とは何か？　を知りたいと思います。ですので、これから源氏物語を読んでみる事に致します。

【まとめ】
今回の萩研修にて私は、これからの人生『勇気』を奮おう、と決意を立てました。
上田宮司のご講義にて以下のお話がありました。松陰先生は門下生の人物評価に、厳しい言葉と『優しい』言葉を用いたとの事です。特に伊藤博文のエピソードでは、僕これ『愛す』と評価していたとの事です。
人間が人間に優しくする事は当たり前の事だと私は思います。
人間が人間と愛し合う事も当たり前の事だと私は思います。
ですが、本当に人を愛し、本当に人に優しくする事を想像しますと、これは非常に大変な事なのだと想像します。
萩という地理的に不便な場所から、明治時代を作った力とは、国を愛する松陰先生の愛と優しさが出発点になったのかも知れません。
愛する事や、優しくする事は読書、勉強をしなくては出来ない事だと私は思います。読書しなくては愛や優しさは分からないと思います。感受性が豊かにならないと思います。
性善説という考え方には大いに疑問を感じます。私は愛や優しさを学習にて身に付けたいと思います。
これからの私の人生におきまして、愛や優しさを貫く必要性が出てくるかも知れません。
ですが本当は人に厳しく振る舞った方がラクかも知れません。むしろ優しさなんて投げ出した方がラクに決まっています。ラクな方に逃げない為には勇気が必要だと思います。
勇気が必要な時には『猛』の字を思いだし、自己中心的な自分を律してゆこうと腹に決める事に致しました。愛し、優しくする勇気。これからも松陰先生の『猛』にあやかりながら生きてゆこうと思います。

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●松下村塾合宿 初日
この日は、待ちに待った松下村塾合宿初日だった。
私にとっては2度目だった。
まず移動のバスの中で山口の風景を見て辺鄙ながらも心が浄化されて癒された。
萩に到着して、まず松陰神社に参拝した。
普段世田谷で参拝している松陰神社とは、風や風景は全くと言っていいほど違っていた。
萩は山から吹き降ろす風があったのでおそらくそう感じてしまったのだろう。
この日は、塾生の家を回り、特に団子岩からの風景は、当時松陰先生はどのような思いで見ていたのだろうか、と考えさせられた。
また、この日の夕御飯は私達学生の場合はうどん屋でじゃんけんで決めた。
そのとき私はこんなに美味しいご飯が保証されて生きていてよかったと感じた。

●松下村塾合宿 ２日目
2日目は体操で幕開けとなった。
ラジオ体操をやるのは考えたら小学校以来だった。
そして、野山獄岩・倉獄跡まで散策した。
ただ野山獄と岩倉獄は史跡跡で、形が無くて想像できなかった。
思い浮かんだのは、野山獄は松陰先生が悠々自適に授業を行えた環境と岩倉獄の劣悪な環境の対比だった。
チェックアウトした後、山田顕義生家跡、小田村さん生家跡を訪れた。
その中でも特に圧巻だったのは、顕義園と呼ばれる山田顕義生家跡だった。
というのは、他の塾生生家と比べて、格段に間取りが大きく、公園として整備されていたからだ。
顕義園は山田顕義さんが本当に財力があったことをうかがわせていた。

午後は上田宮司による講義だ。
まず神社で、神前でお参りを特別にした。
祀られている松陰先生の前で「将来の宣言」をした時は、重圧の他に言葉に表せないような重みを感じた。
次に本来なら入ることまかりならない、松下村塾に入り、当時松陰先生が授業するスタイルで講義を受けた。
授業を受けている最中、自分の大学までに受けていた授業とは違い先生は私達に国事の事について投げかけていた。
松陰先生のスタイルは正解がない分自分の意見を出せて、仲間の意見も聞けて、今後に生かせるのではないのかと思った。

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